feruza | (no subject)

Оценки по поведению ерунда, а беготня по коридору травмоопасна.

согласна по обоим пунктам.
Тем более, что в нашей школе особо узкие коридоры (бывишй детсад) - а места для беготни отведены отдельно - специальный зал внизу, всегда доступный спортзал, двор, наконец.

лично я считаю, что у детей должно быть детство и нормальные воспоминания о нем...
отвественность оно хорошо, но часто золотая медаль наоборот мешает в жизни. до фига примеров, когда нормальные живые дети, не замороченые этими оценками добиваются в жизни много и легче, чем те, кто настроен на внешнюю сторону -оценка некоторого субъективного преподавателя
имхо.
ЗЫ медали не имею )

Медалисты чаще добиваются успехов вузе, по сравнению со школьными троечниками. Но вот разницы между медалистами и теми, у кого в аттестате несколько четверок, - я не замечала ни в период учебы своей, ни в период преподавания в вузе.
К первой сессии медалисты уже совершенно "не видны" в общей массе.

У нас на курсе на пять групп было всего две бывших медалистки. ТАк в тот год порезали абитуриентов, пустив всех по общему конкрусу. Эти девочки не только ничем не выделялись, а вообще ничем не выделялись...

хотя вот вспоминается, что в институт было проще медалистам поступать вроде... точно не скажу...
но на характер это влияет однозначно. :)

успех в вузе и потом удачная карьере или счастливая личная жизнь - вещи не всегда взаимозависимые )

не жестко зависимые, конечно, как и все в социальной сфере. Но тенденция все же...
Мне кажется, что вузовские троечники в массе так и остаются троечниками. И на их фоне блистают ребкие исключения из общей тенденции.Вузовские отличники по крайней мере доказали, что они могут рогом упираться в выбранное дело...

а разве золотые медали еще на что-то влияют?
а еще их всегда было почти нереально получить, их распределяли заранее в роно и кого надо - вытаскивали на медаль, кому не надо - ставили четверку за содержание в сочинении. Впрочем, может этими рассказками нас директриса утешала, чтоб мы не переживали и шли ровными рядами за серебряными :)

Влияют на гордость пап и мам.
:)
я гораздо больше симпатизирую красным дипломам, чем золотым медалям...

я как обладатель серебряной и красного - равнодушна :)На мой взгляд это из серии "так получилось" :)

А я, в каждом классе получавшая похвальные грамоты, носилась по корридору, болтала на уроках даже с самыми презирающими девочек пацанами, хамила учителям, язвила и подкалывала всех подряд и в результате имела ... примерное поведение. Школу закончила с серебрянной медалью с единственной четверткой на экзамене ... ага, по тому самому содержанию в том самом сочинении. И никто меня не "резал", сама виновата - реалистических рассказов Горького, в отличие от фантастических, толком не читала, не нравились они мне. При поступлении в институт - на русскую филологию - имела бы возможность сдав первый экзамен на "отлично", не сдавать остальные. Но ... сделала парочку пунктуационных ошибок. Причем бредовых - просто пропустила совершенно напрашивающиеся запятые. А дальше ... училась через пень-колоду - по любимым предметам "отлично", по остальным - со скрипом. Имея первую степень Иерусалимского университета по руссистике и славистике, работаю продавщицей в магазине наравне с только что закончившей школу и не взятой даже в армию за особую тупость девицей. А медаль ... Ну, валяется где-то.

насчет оценок по поведению... все зависит от темперамента ребенка и от учителя, оценивающего поведение ребенка. то, что ребенок бегал по коридиру и орал - значит, у него на то причины были. Это - не шутка в деле. надо было куда-то энергию деть, в этом я уверена. Или игра у них такая была - бегать и орать. Я за то, чтоб бегать и орать. Оценка - дело субъективное. У учителя плохое настроение, вот тебе и неуд. по поведению. Другое дело, что я учила бы исподволь ребенка немного хитрить в школе. Не попадаться под руку учителю.:)) И все будет хорошо.
золотая медаль... вот, если получается - то да. А лезть вон из кожи, переживать по этому поводу - нет, здоровая психика - дороже. У меня нет золотой медали, нам никому тогда не дали в нашем классе. Вообще в нашей школе редко очень когда давали...:))
не зацикливайтесь на этом.

Я совсем не циклюсь - совсем. У нас очень адекватная учительница, просто идеально адекватная, то есть в 100 процентах случаев она поустпает так, как поступила бы я на ее месте:)
А ребенок орал в коридоре так, что его было слышно в классе. Учительница не пошла его останавливать, послала дежурного. Детки послали дежурного назад :)
Учительница дождалась начала урока, посмотрела в потные красные лица и спросила, помнят ли детки про то, что в коридоре бегать опасно - там узкие коридоры. И что для беготни есть нижняя рекреация?
Ну и вздохнув,
сказала, что пятница, надо ставить оценку за поведение - ну и никак иначе не..
Словом, я не в претензии ни на кого - ни на нее (она права) - ни на дите (балбесина, пусть больше не бегает, но одни раз - не ужас-ужас, пусть...)

оценка по поведению - это весчь.
даже если они выставляется только в учительском блокноте.

"я щас поставлю тебе точку или даже галочку", - восклицаю я, и очередное великовозрастное чадо замолкает. иногда даже минут на 10.
да, чадо знает, что это ни на что не влияет.

бегать нельзя.
лучше отжиматься или прогуливаться парами.
хотя чем дальше,тем больше мне кажется, что
а) бегать можно. главное не в мое дежурство
б) даже в мое дежурство можно. только не надо играть в слона, кататься друг на друге и поджигать занавески.

медаль - это зло.
и совсем не потому, что ее мне в свое время не дали.
а потому что она мало, что имеет общего с качеством учебы.
и уже ничего не имеет общего с поступлением в вуз. привет бабе ЕГЭ

наслаждаюсь всем текстом:)

а бегать у нас можно в отведенных местах. :)
И на мальчика моего за болтовню и нарушение порядка жалуются нередко :) правда, не учительница основная, а ритмика и таеквондо.

в отведенных бегать, а также прыгать и лазить традиционно не интересно

рада, что насладила:)

Ой, а почему кататься друг на друге и играть в слона хуже, чем бегать? Объясните, пожалуйста (про поджигание занавесок можно не объяснять :)) Вы просто переворачиваете мои представления о мире.

потому что очень сложно потом объяснять родителям, почему вася таскал петю на себе и теперь у васи болит живот, а петя свалился с васи и ударился головой о стенку.
а попутно еще пострадала и маша, которая врезали линейкой по голове в пылу битвы ( дети же редко катают друг друга, как мирные пони. скорее это какие-то укушенные зебры)

а в слоне гарантированно кого-нить придавят, ударят головой о пол, вывернут руку.

а так, да, бегать тоже нельзя.

но бегущий по коридору ребенок еще не равно травма.
а вот слон - практически равно.
поэтому играющих в слона надо срочно разнять и занять делом, а на бегающих можно просто рявкнуть.

и еще момент: я работаю с большими детьми.
когда один дяденька катает на себе другого дяденьку, я чувствую себя лилипутом и получаю глубокое моральное потрясение. а когда они просто бегают - мне не так страшно.

и я подозреваю, что последняя причина - основная и главное.
а все прочее - уже мое личное восприятие ситуации в удобном свете.
и можно так занудно аргументировать:)

Странно, когда я училась в школе, у наших мальчиков десятого-одиннадцатого класса "слон" был очень популярен, и ничего, никто не покалечился. Может, маленькие сильнее бьются? Об этом я не могу судить, до десятого класса я и не знала, что есть такая замечательная игра (увы, девочки в этом возрасте уже могут только наблюдать).
>бегущий по коридору ребенок еще не равно травма
Это верно, но уж если не дай бог случится, то вред, имхо, может быть больше, потому что в слоне скорости не те.

Нашла в интернете:

История из жизни вожатого
Мы не могли не выложить эту забавную историю (хотя сами не придерживаемся подобных методов работы с детьми), в качестве примера работы с детьми, а вообще планируется открыть рубрику Смех, где можно будет посмотреть на нашу работу сквозь призму юмора.

Мой знакомый работал летом в пионерлагере, Детишкам было по 12-13 лет. Возраст тот ещё.... Так вот, для поддержания порядка он придумал такую фишку: если кто-то не слушается он ставил в блокнотике напротив фамилии крестик. Просто ставил и всё. Никуда эта "информация" не уходила, но ставил его он с ОЧЕНЬ многозначительным видом. Срабатывало 100%! Но....
Однажды нужно было помыть полы. Дежурный мальчик был из
семьи "новых украинцев". Мыть отказался категорически.
Сергей (так звали знакомого) привычным жестом вытащил
блокнот и демонстративно начал его перелистывать.
Мальчик гордо подбоченясь ( вокруг собрался практически
весь отряд) громко заявляет: "А мне плевать на крестики!
Хоть тыщу ставь!"
Сергей с ну ОЧЕНЬ многозначительным видом: "Ага! Плевать! Тогда я ставлю крестик и обвожу его КРУЖОЧКОМ!" Всеобщий вздох ужаса. Мальчик в слёзы!

прелестная история!

фантастика! :)

тут ничего не зависит от ничего. Сколько себя помню, по поведению у меня был КОЛ. А из 8 класса выгнали, как безперспективного (одни тройки).
Это не помешало дальше получить 2 высших образования и один красный диплом:)

А как мама Ваша чудесная реагировала на выгоняние из восмого класса?:)

что же касается зависимости - то вероятность того, что из ста мальчиков, закончивших школу на 4 и 5, выйдет несколько докторов, - чуть выше все же, что таковые доктора получатся из ста мальчиков , выгнанных из 8 класса за тройки.

Нет стопроцентной зависимости, но есть тенденция:)

публичный образ и частная жизнь - разные вещи:)
Главное не оценки, а внимание родителей. И окружение.

(deleted comment)

У нас школа - помещение бывшего садика. И бегущий по коридору может покалечить самого себя апстены (крайне узкие коридоры) - а уж если ему попадется превоклашка под ноги, то..

И для беготни есть специальный зал.

(deleted comment)

Ну вот потому я мальчика и не ругала. Головой покачала, учительнице позвонила, хмыкнула:)..

Ох! То, что я думаю насчет примерного поведения и медалей - непечатно, так как полностью нецензурно (подпись "Серебрянная медалистка") :)))

:)

Мы даже немного поспорили, в его аргументах было - что все на свете в течение школьной жизни влияет на получение золотой медали, которая важна.

Очень смеялся. :)

вы будете смеяться, но мне не дали золотую медаль именно из-за того, что поведение было хорошее, а не примерное :). Правда это было давно :). Но правда :). Оценки все были пятерками, честное слово :).

Гы. Чуть не подавилась.

я была в первых классах "золотой ребенок" в плане учебы - пошла в 6 лет, тогда это была редкость, причем уже бегло читая и считая в пределах ста, первые классы только похвальные грамоты. Но по поведению стабильно было удовл. Наверно, как раз поэтому: то мне скучно на уроке и пошла между парт гулять, то мальчишка меня стукнул, но этого учительница не заметила, а заметила, как я ему в обратную ввалила. Мама моя очень страдала, она была маленько повернута на моих успехах. Ничего, потом поведение стало получше (забавы потише), но в последних классах на учебу я забила и имеем те самых "несколько четверок в аттестате". В институте - чуть не вылетела с первой сессии, так как привыкла всё-таки чувствовать себя "звездой Албании", а оказалась ничуть не способнее остальных.
На красный диплом таки вытянула, да :)
А золотая медаль с 2009 года вообще перестает влиять на поступление, официальная информация.

я, честно говоря, удивлена, потому что думала, что оценки по поведению уже давно отменены=)
в аттестате же нет такого пункта=))
может, совсем раньше оценка за поведение и учитывалась, но сейчас-то вряд ли

чисто с эстетической точки зрения серебряная медаль красивее золотой=)
и если медаль дают, то почему бы не взять?

хорошо, что ребенок папе тому достался нормальный=) или папа всё-таки преувеличивает, потому что у девочки сформировано здоровое отношение к оценкам (это ж в семье закладывается=))

На золотую медаль мне наплевать :) - здоровье дороже, да и сама училась в школе с тройками что не помешало потом получить красный диплом :) И диплом, как жизнь показала, - дело десятое чтобы получить хорошую работу и т.д.
Т.ч. в той истории с оценкой меня бы волновал один вопрос - не придираются ли к дочери и не занижают оценку, и если да, то почему :))

Стремление получить золотую медаль может вызвать больший интерес к учебе. Стремление получить красный диплом еще и повышенную стипендию. Может повлиять на получение хорошей работы.
А поведение плохое - это просто много энергии:)

Я бы своего ребенка не заставляла учиться на одни пятерки (как заставляли меня), но я хотела бы воспитать волю к победе, к достижению результата. Поэтому не знаю - вдруг одно связано с другим? Красный диплом я не получила, потому что было лень, видимо "сгорела" в школе.
А оценивать поведение детей - по-моему это глупость. Да, лишь бы не было травм.

У меня серебряная. Оценка по поведению в аттестат не идет, точно знаю. Их вообще отменяют после начальной школы, иное было бы абсурдом. :-) Как если бы на работе зарплату снижали за неподобающее поведение. :-)

А медалью вообще не заморачиваюсь для Юльки. Ну, сама я ее получила, даже не рассчитывая. Пользы мне от нее никакой, даже не помню, где валяется.

А мою - прикинь - украли. Когда мамину квартиру грабили. Она из-за нее плакала.

Бедная мама.

А идиоты нашли, что красть.

1. Спать хочется, совершенно верно.
2. Оценки по поведению - нет единых критериев. Даже один учитель кому-то умудряется снизить за болтовню на уроке, кому-то - за прогулы школы. И что ставить детям, если сам учитель не может навести порядок?
Когда из нашей школы вываливаются старшеклассники, то я борюсь с желанием им влепить неуды сразу, как они только рот раскрывают.

3. Золотые медали - у нас в школе на золотую медаль шли человек 10 из двух классов. Учителя всех тянули - не ставили четверки, договаривались заранее, что их будут спрашивать такой-то параграф. Девочку из класса с "неприличным журналом" переписали в другой класс, причем за несколько лет. Переписывали мы, под присмотром завуча. А потом сказали, что золотая медаль на школу выделяется одна. Сказали еще до экзаменов. То есть, сочинение на "пятерку" в РОно отправляли самое-пресамое, к тому же короткое. Оно получило четверку. Остальным поставили четверки, со словами "вы же понимаете". Так школа осталась без золотых медалистов.
Двое серебряных медалистов - краснодипломники-домохозяйки. Еще двое - краснодипломники и сейчас двигают вперед американскую науку...

Если бы между программой школы и программой вступительных экзаменов не было этой пропасти, то медаль имела бы какой-то смысл. А то сейчас детям выдают грамоты каждую четверть за то, что без троек окончили. Цена медали примерно такая же.

4. Бегать по коридорам нужно. И орать нужно. Если только перед этим вас не просили настоятельно сидеть в классе и молчать.

Благодаря моей золотой медали, моя жизнь сложилась так, как она сложилась - если бы не было медали, было бы не так, не знаю уж как, но мне нравится, там, где я есть.

А вот красный диплом в момент моего выпуска вообще ни на что не влиял.

Если мой сын будет кукарекать на уроке, я буду им горда, вот что.
Однако крайности не хотелось бы. Хотелось бы, чтоб они иногда прекращал кукарекать. Я, как умная Эльза, тут же начинаю беспокоиться, что учеба сыночка не заинтересует.

и оценки по поведению, и медали считаю какой-то формальность
а вот давление на будущих медалистов - это нечто
мой старший брат и все его друзья были троешниками и хулиганами, зато стали очень хорошими специалистами

а по коридорам бегать это нужно и правильно *усиленно кивает*, развивает координацию )))

Вообще не заморачиваюсь этими оценками. Ни поведением, ни рисованием (да, далеки мы от художественного мастерства), ни оценками по труду (руки не из того места растут. Да я и сама это сделать не в состоянии). А золотая медаль... Ну если уж о ней думать, начилная с начальной школы, с ума сойти можно - ребенок останется без детства.

Здесь немного другая система, здесь ставят "уровни". Главный приз вышедшим на пятый уровень - вызов к директору школы.

Моя вполне тихая ШЕСТИЛЕТНЯЯ дочь за свои хиханьки-хаханьки-разговорчики-забытые тетрадки и несделанные домзады (И ДАЖЕ ЗА ТО, ЧТО Я НЕ РАСПИСАЛАСЬ В ЭТОМ, ПРОСТИ ГОСПОДИ, ДНЕВНИКЕ ПО ПОВЕДЕНИЮ) уже попадала на третий уровень и испуганно отказывалась ходить в школу вообще. Потому что боялась попасть к директору.

Учителей дисквалифицировать в массовом порядке и перевести в дворники.

А вообще мы с мужем, когда расписываемся за очередное преступление, - очень стараемся не ржать.

"Чуть ли не сломала музыкальный инструмент"
"Пела, когда учитель раздавал инструкции".

(no subject)

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

Re: Не читая

Re: Не читая

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject