Feb. 14th, 2005
(no subject)
Feb. 14th, 2005 04:15 pmЭто я. Мне год и 5 месяцев. Я по-прежнему ничего не говорю, зато у меня много слюней, 16 жубов, я знаю много слов и всяких маминых просьб. Теперь папа говорит, что я уже намного умнее годовалой собаки.
Разумеется. Я никогда не видел собаки, которая могла бы так мастерски царапать ногтями папин нос. Впрочем, я вообще видел собак только на картинках.

( обо мне. много. фото. )
Разумеется. Я никогда не видел собаки, которая могла бы так мастерски царапать ногтями папин нос. Впрочем, я вообще видел собак только на картинках.

( обо мне. много. фото. )
(no subject)
Feb. 14th, 2005 06:43 pmЕсли наша отечественная школа рассказывает о себе, то особая, непременно упоминаемая позиция, негласно - основная, - это изучение иностранного языка. Двух. Трех.
Тогда как мне кажется, что язык - это средство...
Интересно, так ли выпячивается иностранный в зарубежных школах? Или это опция по умолчанию, которой никто не гордится, особо надувшись (ну, как обучением читать и писать - не гордится же никто, это же по умолчанию школа учит?:)
Тогда как мне кажется, что язык - это средство...
Интересно, так ли выпячивается иностранный в зарубежных школах? Или это опция по умолчанию, которой никто не гордится, особо надувшись (ну, как обучением читать и писать - не гордится же никто, это же по умолчанию школа учит?:)
(no subject)
Feb. 14th, 2005 06:45 pmРазговариваю с директором школы. "У нас математика на английском! География на английском! И еще у нас такооое!!! у нас изучается словообразование английского. Отдельный урок"
Зачем??? Почему????
Отчего не ... не историческая лексикология, к примеру?
Не от того ли, что им попалась в преподаватели кандидат наук с диссером о словообразовании.. Сделали из этого школьную фишку, которая мне, как филологу, кажется случайной, непонятной, бессистемной...
Зачем??? Почему????
Отчего не ... не историческая лексикология, к примеру?
Не от того ли, что им попалась в преподаватели кандидат наук с диссером о словообразовании.. Сделали из этого школьную фишку, которая мне, как филологу, кажется случайной, непонятной, бессистемной...