отсутствие мотивации у домашников

[feruza]

И, конечно, большим минусом в домашнем образовании можно считать отсутствие мотивации. При домашнем обучении ребенку ее не достает, не хватает стимула к учебе, к получению знаний. У желания учиться должен быть мотив. Либо социальный — «малыш уже взрослый, ходит в школу», либо внешний — получение положительных оценок, общение со сверстниками. А вот в младшем школьном возрасте высшая мотивация, то есть осознанная потребность в получении знаний, встречается редко. Поэтому уровень обучаемости ребенка в домашних условиях снижается.

это мнение психолога

Я еще не пробовала этого всего в реале. Поэтому была бы рада послушать практиков-домашников.
Что скажете?:)

Comments

[pelageya.livejournal.com]

некоторые вещи мотивировать трудно. Другие вещи мотивируются жизнью и это легко и приятно. То есть мотивировать ребенка за оценку выучить иностранный язык гораздо сложнее, чем учить тот же язык, смотря мультики. То есть для мультиков - своих любимых, самим выбранных - дети готовы учиться больше. Для того, чтобы общаться с людьми на этом языке - тоже.

[pelageya.livejournal.com]

"В школе же ребенок постоянно оказывается в ситуациях, когда он должен отвечать не только за себя, но и за других, а дома такого, как правило, не происходит." - зависла. Не могу вспомнить ни одного примера, когда я за других отвечала в школе.

[feruza.livejournal.com]

Да сплошь и рядом! "Петя мне нахамил! Все встали и стоим, пока Петя не извинится"... Это реальные картинки из моего школьного детства...

[ludwig11.livejournal.com]

Социальная активность большой плюс или бонус в первую очередь для понимания себя малышам, для сравнения для обстоятельной оценки "я - не я", поэтому психологи всего мира рекомендуют в первую очередь активную социальную среду для ежедневных прорывов и общего интереса к жизни. Совершенно другое процесс обучения - в некоторых случаях, когда в классе трудноналаживаемая атмосфера обучения домашнее обучение просто выход из положения, когда необходимо действительно выучить тот или иной предмет, который не требует разностороннего лингвистического подтверждения, как тот же иностранный. Иностранный лучше учить в небольших группах, даже если язык знает только учитель

[pelageya.livejournal.com]

по-моему это не ответственность ЗА других. Когда ребенок кошке еду кладет - это ответственность, он следит, чтобы она поела. Когда всей толпой мучают Петю... То Петя мучается, а не отвечает, а никто другой из класса на себя ответственность взять не может, как мне кажется.

[pelageya.livejournal.com]

при этом все-таки лучше учить язык в кружке, чем в классе. То есть в условиях, где люди заинтересованы в результате.

Я, кстати, основную часть своего словарного запаса взяла из книг и фильмов, а не из общения с людьми.

[a-n-d-r-u-s-h-a.livejournal.com]

Мнение психолога не читал, но осуждаю...
Ибо мотивации в школе НЕТ. 80% школьников единственная мотивация - не получить пиндюлей или истерики от мамы за ужасные оценки. То есть 20%, возможно, нужно учиться в школе, а 80 - по этой логике - всё равно где.
"осознанная потребность в получении знаний, встречается редко" - судя по перлам Вашего ребёнка это не тот случай.

[ripe-berry.livejournal.com]

Знаю я эту статью. Полная херня!
В младшем школьном возрасте как раз мотивация к получению знаний выражена больше всего - это естественный детский познавательный интерес! В школе он, кстати, губится на корню!

А вообще это, наверное, самая дебилоидная статья о домашнем обучении в интернете. И противники домашнего обучения ссылаются либо на свои умозаключения, либо на нее.

Особенно радуют перлы - "И конечно, немаловажную роль в становлении маленького человека играет осознание своего места в обществе." Так и представляю себе малыша, который в позе мыслителя думает о своем месте в обществе. Ха-ха!

[olga-ovodova.livejournal.com]

Ну в принципе все так. В школе у ребнка не возникает вопроса сейчас ему сесть позаниматься или после того, как поиграет. Звонок прозвенел - вариантов нет. Дома лично мне приходится заставлять. Как другим - не знаю.
"в младшем школьном возрасте высшая мотивация, то есть осознанная потребность в получении знаний, встречается редко" - у моего ребенка случаются прорывы, когда ему хочется чему-то научиться, самый вопиющий пример был, когда он учился умножать, вот тут описано http://olga-ovodova.livejournal.com/169593.html
К сказанному там добавлю, что мне недавно понадобилась в жизни формула объема шара.

А вне прорывов его таки надо долбить, чтобы он взял и сделал тот минимум, который требует от нас государство. Но с выводом "Поэтому уровень обучаемости ребенка в домашних условиях снижается." - в школе столько времени и душевных сил уходит на постороннее, что даже в условиях плохой мотивации выдерживать школьный уровень вполне удается.

В идеале отрастить бы им эту "потребность в получении знаний" хоть к среднему возрасту. У многих школьников она заметна?

[ludwig11.livejournal.com]

Это как раз говорит о высоком уровне мотивации! )

[afepucmka.livejournal.com]

Хаха! Особенно вот это: "одна из главных задач начальной школы — научить детей самостоятельно добывать информацию. Если это не происходит в данном возрасте, то весь школьный процесс идет насмарку. К тому же начальная школа задает тон всему дальнейшему образованию". Что-то я не припоминаю, чтобы нас в начальной школе учили "самостоятельно добывать информацию". По-моему, нас вообще ничему самостоятельному не учили. Тока хором с коллективом, не выбиваясь из строя :)
А к самостоятельным работам мы более менее подошли классу к шестому!

[kvinta-kvanta.livejournal.com]

Вот так вот, "либо социальный.., либо внешний...". Прикольно. А "социальный" - он, что ли, внутренний??? %/ А других (внутренних) не бывает? Вот просто интересно человечку.

[feruza.livejournal.com]

знаешь, математика, и в частности, геометрия, мне почему-то надобится постоянно..
Я не знаю, как с мотивацией у домашников, но очевидно, что у школьников ее в массе тоже как-то не наблюдается. Они даже под угрозой двоек умудряются забить на уроки...

[feruza.livejournal.com]

я думаю, что социальный - это в смысле внутренний. то есть эээ... вот... как бы..
ну впрямую не заставляют, но тебе внутренне хочется быть как все. А внешний - это когда говорят: звонок прозвенел, дети! все открыли учебник! я думаю, оно имело в виду именно это

[feruza.livejournal.com]

но при этом его невозможно заставить изучать то, что ему нафик не надо.

[feruza.livejournal.com]

В школах детям дают какие-то сразу рефераты и презентации, которые делают родители...

[yucca.livejournal.com]

Про моего ребенка это верно, в школе он очень обязательный, а дома его усадить заниматься тяжело. Я не знаю, что было бы, если б он был полностью на домашнем обучении. Может, у нас просто с дисциплиной плохо.

[olga-ovodova.livejournal.com]

У школьников может не быть внутренней мотивации, но ее с успехом заменяет внешняя. Звонок, урок, домашняя работа, оценки. Забить на это - уже следующий этап оторванности. В началке встречается по-моему редко.

[feruza.livejournal.com]

в яндексе она вываливается одной из первых ,увы...

[mari-marian.livejournal.com]

От ребенка же очень многое зависит. Вот при том, что я очень уважаю возможности домашнего образования, я всегда понимала, что дочери оно не подойдет. Вот именно потому, что в среде учиться ей веселее.

[feruza.livejournal.com]

а у меня была проблема в том, что я просто не знала, какой он в школе. То есть он там , в 25 км от меня, проводил весь день. Что-то делал, да... учителя хвалили, сдержано ругали за характер, но в общем, у меня было ощущение, что я не владею ситуацией..

[pelageya.livejournal.com]

есть такая проблема. Тут есть два варианта (наверное больше, но я не знаю) - или идти по школьной системе, то есть начать орать и ставить двойки - или извернуться и сделать, чтобы было нужно. Извернуться порой сложно.

[afepucmka.livejournal.com]

"которые делают родители..." - ключевая фраза! Вот в возрасте родителей как раз и приучаешься к самостоятельной работе :)

[pelageya.livejournal.com]

да уж, а если добыть информацию самостояттельно, да еще и не совпадающую с мнением учителя... оооооооооооо

[feruza.livejournal.com]

Есть еще путь. Он, в общем, ведется на "так надо с 9 до 10". То есть десять дней упорно в 9 утра сажать за прописи, на одиннадцатый день он сядет без воя.