feruza: (Default)
[personal profile] feruza
Со школьной скамьи у меня остались таинственные вопросы. Нерешенные. То есть вот на уровне аксиоматическом однажды что-то заставили заучить, в жизни оно не пригодилось, а потом достаю я это случайно и чую - чууую!! - с нынешним моментом развития общественного знания о мире и идеологических подходцев - не монтируется это, наверное...
А как правильно?
Вот так вот заставили меня заучить про роль личности в истории.И про диалектику. И про Дарвина.
А я теперь уже и не знаю, что детям -то говорить.

Date: 2004-12-09 08:29 pm (UTC)
From: [identity profile] rivka-ch.livejournal.com
А чем тебе все это мешает?:) Только у нас Дарвина своеобразно учили, знаешь? Я недавно только узнала... в шоке была... интересуюсь теперь:)

Date: 2004-12-09 08:41 pm (UTC)
From: [identity profile] alkary.livejournal.com
Про диалектику и Дарвина детям говорить надо: это стоит знать каждому, а вот принимать или оспорить - дело личное.

Что детям говорить

Date: 2004-12-10 01:25 pm (UTC)
From: [identity profile] rayskiy-sergei.livejournal.com
Вы привели разношерстные примеры, так что позвольте по порядку.

О роли личности в истории - это по Л. Толстому, что ли? Граф наш замечательный намудрил, мне кажется. Лев Николаевич-то, как всегда, начитался чужих книжек (в данном случае познакомился с основами даосизма), нарисовал в "Войне и мире" Кутузова даосским правителем и давай под это базис подводить. Так что не будем его больше тревожить. Впрочем, вопрос этот, думаю, решается несложно: если личность не играет роли в истории, то не объясняется, например, жизнь Египта при Эхнатоне. А всякому, кто имеет общее представление о событиях сталинского времени или об эпохе Петра I, думаю, ясно, что роль эти личности сыграли, да еще какую!

Теперь о диалектике. А ее никто не отменял, только она не марксистская, а вообще.

И о Дарвине. В его теории, как известно, пробелов хватает. Tuska nat права: изучали его своебразно, поскольку дарвинизм был канонизирован и обработан советскими идеологами. Так что я предпочитаю детям говорить о разных теориях происхождения жизни, а равно и видов. Так и детям интереснее. Моя дочь, например, в возрасте семи лет выслушала беспристрастное изложение всех версий происхождения жизни и сказала, что версия религиии ей не нравится более всего: слишком просто и скучно, а кроме того, нет ответа на вопрос: "Кто создал бога?"

February 2020

S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags