отсутствие мотивации у домашников

[feruza]

И, конечно, большим минусом в домашнем образовании можно считать отсутствие мотивации. При домашнем обучении ребенку ее не достает, не хватает стимула к учебе, к получению знаний. У желания учиться должен быть мотив. Либо социальный — «малыш уже взрослый, ходит в школу», либо внешний — получение положительных оценок, общение со сверстниками. А вот в младшем школьном возрасте высшая мотивация, то есть осознанная потребность в получении знаний, встречается редко. Поэтому уровень обучаемости ребенка в домашних условиях снижается.

это мнение психолога

Я еще не пробовала этого всего в реале. Поэтому была бы рада послушать практиков-домашников.
Что скажете?:)

Comments

[oxana-ukr.livejournal.com]

Как по мне, самая главная мотивация у до- и младшешкольника - чтоб мамочка-папочка были рады. Ребенок умничкой проявился - результат нагляден, мама счастлива, папа горд - что еще ребенку надо для счастья.
Да те же оценки школьные, если даже, получаются для родителей в первую очередь.

А если про учебу именно, а не тусовку школьную, то учить дома проще и эффективней даже по школьной программе. Получать знания так только вне ее. А самостоятельно из познавательного интереса отыскивать информацию так и вообще в школе не получится и мало какая школа к этому мотивирует.

Ну а фразы "малыш уже взрослый, ходит в школу" как и "общение со сверстниками" - это все именно к учебе не имеет никакого отношения.

[kvinta-kvanta.livejournal.com]

Вот-вот :). У моих именно так! Им (пока...) приятно радовать родителей.

[oxana-ukr.livejournal.com]

А вашим сколько?
Я так вижу, что как бы тщательно страшая 15-летняя не шифровалась, радование родителей для нее все еще важнее многих других мотиваций :)

[kvinta-kvanta.livejournal.com]

Моя старшая все годы училась в школе. Ей всё давалось слишком легко, поэтому никаких особых мотиваций не надо было - ну т.е. школа вся эта была, как, не знаю - зубы почистить :) или мусор вынести. Настолько не требовала усилий, что проблем никаких не было. Последние 2 года она училась в ФМШ, там было уже просто интересно. И коллектив соответствующий. Так что всё шло на ура (в аттестате одни 5-ки). Сейчас в универе, после того как бросила его, поработала 2 года и вернулась опять, похоже, ей тоже приятно радовать родителей :). Хотя и своя мотивация есть.
Среднему 10. В школе проучился полтора года и перешли на семейное, затем на экстернат. Младшему 6,5, в школу пойдёт через год. Но у него сильные лидерские наклонности, и мне кажется, что ему учёба в коллективе и вся эта коллективная жизнь будет вполне приятна :).

[gretxen.livejournal.com]

И учительница! У младшей обалденная училка :) Она с одной стороны здорово мотивирует детей (=мою детку, про остальных-то не знаю :)), а с другой стороны относится к ним мягко (у Ани не получалось писать красиво и аккуратно, и она предложила ей временно перейти на карандаш. После НГ учительница мне сказала, что надо бы переходить на ручку, но Анна заупрямилась - нет, спасибо, мне карандашом больше нравится. Однако к марту учительница ее уговорила - и сейчас Аня пишет более чем прилично, на мой взгляд.) Мне нравится, что учительница задает три-четыре стихотворения на выбор и, тем не менее, одобряет, если ученик решил выучить пятое. Анна, кстати, учит ВСЕ стихи, чтобы учительницу порадовать :) А какие тетрадочки успехов с наклейками, стихами и картинками она детям придумала!
Аня тоже ребенок с ээээ потенциалом со всеми вытекающими - так она мне уже рассказала, что она в следующем году планирует для продвинутых детей и для нее в частности.

Аня уже в конце июля надраила портфель, навела порядок в шкафу с учебниками и тетрадями, съела мне мозг на тему закупки принадлежностей, раз пять сообщила, что ей хочется в школу (здесь смайлик с выпученными глазами) и раз пятнадцать, что во втором классе она обязательно хочет быть отличницей.

Я честно скажу, что считаю себя в определенной степени мастером мотивации. Но на такое везение я и рассчитывать не могла, учитывая, что к ней мы попали абсолютно случайно, 31-го августа (sic!), срочно переведя ребенка из изначально запланированной в школу рядом с домом (ввиду случившейся перед этим травмы, из-за которой чуть и не попали на домашнее обучение :)).

[oxana-ukr.livejournal.com]

Разница а в том, что учительница - это уж как повезет. А мама-папа - они всегода есть, по природе заинтересованы в успехах, рады удачам и новым умениям чада, а по долгу службы обязаны эту радость демонстрировать.
Наши дети ради нашей с мужем радости и на подвиги готовы и рутину могут переработать. Прописи, гаммы, растяжки, чистить зубы - младшая исключительно для родителей :)

При том, что мои все из себя отличницы-примерницы - их почти все учителя начинают хвалить еще до того, как услышат ответ, а они из тапок выпрыгивают, чтоб сделать еще лучше. Но если не так, то у старшей, к примеру, каждый год разные учителя и каждый год совершенно разные любимые предметы. И ей уже 15, а не 6 - уже могла бы и определиться сама в себе, но отношение учителя еще решает слишком много, гораздо больше, чем мне хотелось бы.
Тем острей вопрос с младшими - не всем же так везет, чтоб и способности повышенные и умение проявиться в одном. Еще ж и учитель неигнорящий и мотивирующий, да просто заинтересованный должен прилагаться. Одного фактора не будет - и ребенок может потеряться совсем.

У младшей везде и всегда репутация самой-самой.
А вот на фигурном - мимо. Я прям опешила и зависла надолго - столь новой и необычной была ситуация даже для многоопытной меня. Полгода не было никакого прогресса - она не могла никак выйти из начальной группы, в которой дети просто становятся на коньки, от неделю-две там ездят, не больше. Моя полгода оттрубила - от бортика до бортика каталась враскорячку, как в первый день - и все. И не потому что тренер был плохой - других же мог научить, просто моей не подходил, не мотивировал ее, а моей поддержки из-за борта хватало только на то, чтоб она не бросила совсем.
Поменяли тренера. Точнее, новая тренер ее сама заметила на разминках в горнолыжном лагере и по вовзращении забрала к себе. За два месяца с новым тренером + индивидуальные занятия по воскресеньям моя перескочила два этапа, в каждом из которых по хорошему надо кататья по году, и оказалась в самой сильной группе. И числится там теперь "лучшим материалом" для сборной.
Но если б остались у прежнего, то ушли бы наверняка, еще и уверенные в полной бездарности ребенка.

Младшая сейчас после нулевки тоже считает дни до школы, в прямом смысле - она в любой день лета точно знает сколько осталось до 9 утра 1 сентября :)
Я надеюсь, что эмоционально разочарована не будет - с учительницей они уже друг от друга "нашли". Занять ребенка, чтоб не скучал, учительница тоже пообещала. Хочется верить, но именнно - только чтоб не скучал, на большее я и не рассчитываю. При том, что ребенок способный, и коллектив любит, и находится хорошо, и учительница близка к идеалу - интеллектуальную составляющую все равно будем обеспечивать дома. Потому что лучше, чем у меня ни у кого все равно не получится :)

[however.livejournal.com]

Когда мама начинает учить своего ребенка, можно считать, что ему тоже повезло с учительницей :)

[oxana-ukr.livejournal.com]

Вот тут да - верняк! :)